“Hello，everyone！”四川省金川縣東方紅小學(xué)的課堂上傳來原汁原味的美式發(fā)音，孩子們紛紛和北美外教Sabrina老師打招呼，一節(jié)精彩生動(dòng)的英語“空中課堂”課程開始了……，孩子們在課堂上自信大膽地與老師互動(dòng)交流，這樣的情景出現(xiàn)在金川縣20所學(xué)校28個(gè)班級中?？此茦O為普通的一堂堂英語教學(xué)課，但在集邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)、貧困地區(qū)為一體的高原藏區(qū)縣，卻是異常的讓人興奮！
一年前，金川縣的孩子們還處于幾近沒有專業(yè)英語教師授課、教學(xué)資源極度匱乏的處境。英語課程往往由當(dāng)?shù)乩蠋熒砑鏀?shù)職，進(jìn)行跨年級、跨專業(yè)“全攬式”的教學(xué)，有限的教學(xué)方式和教學(xué)水平使得孩子們學(xué)習(xí)英語毫無興趣。
那么，這一年多的時(shí)間里，金川縣發(fā)生了什么，是什么讓這些高原藏區(qū)的孩子們變化如此之大，外教老師又是從何而來？讓我們回到一年前 ……
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